Звіт про результати експериментальної роботи

на  ІV етапі у 2020 році

         У 2016–2017 навчальному році було розпочато дослідно-експериментальну  роботу за темою: «Науково-методичні засади створення інноваційної моделі STEM-освіти».

       Модель STEM- освіти включає всі напрямки діяльності закладу, а саме: сторітеллінг, мейкерство, дистанційне навчання, STEM- фестиваль, STEM-спільнота, розробка авторських програм, профорієнтаційний супровід, STEM- уроки, співпраця з закладами вищої освіти, співпраця з батьками, громадський проект «Бюджет участі».

           На реалізацію цієї моделі була спрямована діяльність закладу, внесені корективи в навчальні плани, в річний план роботи школи. Оновлена структура та зміст навчальних предметів, спецкурсів. Разом з поглибленим вивченням фізики і математики за варіативною складовою навчального плану впроваджуються  курси за вибором: «Мейкерство» у 1-4 класах, «Фізика дивовижного» (робототехніка) у 5-6 класах; запроваджуються інноваційні, ігрові технології навчання, інтерактивні методи групового навчання, створено умови для проведення проектної діяльності та розроблення стартапів.

           Ключовими напрямками діяльності в STEM є розширення освітнього простору через впровадження STEM-освітніх інновацій:

-впровадження моделі STEM-освіти закладу – створення відповідного знаннєво-орієнтованого, професійно-орієнтованого освітнього середовища;

 -постійний та системний розвиток та самореалізація суб’єктів освітньої діяльності в умовах впровадження інноваційних моделей STEM-освіти;

 -розвиток STEM освіченості, STEM компетентності та розробка діагностичного інструментарію для їх оцінки.

     З метою оновлення матеріально-технічної бази кабінетів природничо-математичного циклу, підвищення якості викладання математики, фізики,  інформатики та інших предметів, якісного проведення практичних робіт, дослідів з використанням сучасних вимірювальних комплексів, брали участь та стали переможцями у громадському проекті «Бюджет участі». Кабінети фізики та математики поповнені програмно-технологічним навчальним комплексом, який складається з комп’ютера, мультимедійного проектора та інтерактивної дошки, а в комплексі з ноутбуками можна організувати зворотній зв’язок «учень-вчитель». 5 наборів LEGO-education дали можливість ввести курс «Наука і техніка». Кабінет інформатики поповнився 19 моноблоками, проектором, інтерактивною дошкою, БФП, використання яких надає учням змогу здійснювати проектну та дослідницьку діяльність, реалізувати завдання моделювання різноманітних процесів і явищ та усвідомлено формувати якісно нові трансдисциплінарні знання.

            Якість запровадження STEM-освіти багато в чому визначається компетентністю та рівнем професійної діяльності науково-педагогічних працівників і тим, наскільки активно вони використовують новітні педагогічні підходи, інноваційні практики до викладання й оцінювання, методи та засоби навчання з акцентом на розвиток дослідницьких компетенцій. У зв’язку із цим, значна увага приділяється питанню якісної підготовки педагогів, реалізації довгострокових ініціатив щодо їх професійного розвитку на курсах підвищення кваліфікації у закладах післядипломної педагогічної освіти:

 - Солошина А.В., вчитель математики та інформатики – «Освітня робототехніка», «Використання технологій ІоТ та сучасних засобів для 3D в рамках STEM-освіти», «Робототехніка EV3 за програмою LEGO EDUCATION», «Програма SCRATCH при вивчені математики та фізики»;

-    Чиркина Н.Є., вчитель фізики – «Освітня робототехніка»;

- Лагошна О.О., вчитель інформатики - «Освітня робототехніка»,  «Робототехніка EV3 за програмою LEGO EDUCATION»  та в між курсовий період.

У колективі працюють творчі вчителі, які постійно перебувають у пошуку нових методів і технологій використання теоретичних знань на практиці, проблемних методик з розвитку критичного і системного мислення, запровадження наскрізного навчання, особливою формою якого є бінарні та інтегровані уроки:

-Солошина А.В.-вчитель математики, Титова М.В.-вчитель ОТМ, провели уроки: «Прямокутний паралелепіпед. Замки романського стилю»  для 5 класу; «Задачі на побудову: поділ кола на 6 частин. Ловець снів» для 9 класу.

Вчителі початкової ланки провели уроки:  «Наука-це цікаво», «Досягнення в науці та цікавинки в науці», «20 найбільших відкриттів ХХІ століття», майстер-класи  «Виготовлення модуля методом орігамі для складання робота»  і «Конструювання будинку по розгортці», інтелектуальна гра «Що?Де?Коли?» та «Фізик-шоу», створювали картини за допомогою різнокольорових кришечок.

           Усі вчителі володіють комп’ютерною технікою (готують презентації, проводять комп’ютерне тестування на уроках, моделюють ситуації). Розвитку професійної компетентності педагогічних працівників сприяє участь у різнопланових заходах міжнародного, всеукраїнського, регіонального рівнів:

1)науково-практичні конференції:

-13-14.08.2020 «Педагог майбутнього. Практичні навички» вчитель математики Солошина А.В.;

-17.10.2020 «STEM,STEAM,STREAM: від концепції до практичного втілення» директор -Завгородня Т.Г., вчителі математики –Солошина А.В.,Чишкова С.В., вчителі початкової школи - Дишко Л.М.,Герасимович І.П.,Огійченко О.І.,Мельниченко Н.Л., вчитель фізики–Чиркина Н.Є., вчитель географії-Дудка С.В.,вчитель образотворчого мистецтва -Титова М.В.;

-26.10.2020  «Онлайн освіта. Практичні аспекти НУШ. Впровадження STEM» директор - Завгородня Т.Г., вчитель математики –Солошина А.В., вчитель образотворчого мистецтва – Титова М.В.;

-28-29.10.2020 «Перспективи та способи впровадження STEM- освіти в навчальну діяльність» директор - Завгородня Т.Г., вчитель математики –Солошина А.В., вчителі української мови - Сулима О.В., Антонова Т.М., вчитель образотворчого мистецтва – Титова М.В..

2)семінари:

-25.08.2020«STEM- освіта:ресурси та перспективи розвитку в 2020-2021н. р.» директор - Завгородня Т.Г., вчитель фізики – Чиркина Н.Є.;

-25.11.2020«STEM-світ інноваційних можливостей: науково-теоретичні аспекти, досвід впровадження, перспективи розвитку» директор -Завгородня Т.Г., вчитель фізики – Чиркина Н.Є..

 3) вебінари:

-15.10.2020 «Можливості «На урок» для організації ефективної STEM-,STEAM-,STREAM-діяльності» директор - Завгородня Т.Г., вчитель математики – Солошина  А.В., вчитель географії – Дудка С.В., вчитель англійської мови – Кошевенко Т.В., вчитель початкової школи – Сукач Ю.В.;

-15.10.2020 «STEM- та арт-інструменти для підтримки психічного та фізичного здоров’я під час карантину» вчитель початкової школи – Огійченко О.І.;

-13.11.2020 «STEM- лабораторія з використанням сучасного ігрового інструментарію» вчитель математики – Семенюк О.П..

4) тренінги:

-18-19.10.2020  «Міжпредметна інтеграція як елемент сучасної освіти. STEM-підхід» вчитель математики – Солошина А.В..

5) форуми:

-12-13.10.2020 «Smart school Forum»  вчитель математики – Солошина А.В..

6) Дія. Цифрова освіта.

-29.10.2020 «Цифрова грамотність державних службовців 1.0. на базі інструментів Google» вчитель математики – Солошина А.В..           

          В школі були проведені: фестиваль «STEM- освіта», «Марафон STEM-уроків»; конкурси; навчання у «STEM-школі»: директор – Завгородня Т.Г., вчитель математики - Солошина А.В., вчитель фізики – Чиркина Н.Є.; педагогічні читання «STEM-освіта повинна бути обов’язково в українській школі»; педрада-ділова гра «Реклама експериментів»; майстер-клас «STEM-освіта в дії»; круглий стіл; засідання творчих груп та методичних об’єднань.

          STEM – освіта вчить дитину бути більш самостійною та відповідальною, формує критичне мислення, навички успішної людини. Це напрям, який популяризує інженерно-технологічні професії серед молоді та можливість зробити успішну кар’єру в технічній сфері. Для зацікавлення молоді щодо свідомого вибору майбутньої професії проводились заходи, тренінги, екскурсії з профорієнтації за форматом популярних проектів «Професії майбутнього», «Interpipe  Mechatronic  Lab» та зустріч з провідними конструкторами КБ «Південне» і представниками ВНЗ.

           Інженерія – це «бульбашки у шоколаді та американські гірки, лікування складних хвороб та підкорення космосу»,  процес, під час якого теоретична наука набуває практичного застосування. В основі «Інженерного тижня» лежить концепція STEM-освіти – візуалізація наукових явищ, практичне вирішення проблем та виконання завдань, побудованих на перетині науки, техніки, інженерії, математики та мистецтва. Саме тому КЗО «Спеціалізована школа №13» ДМР на один тиждень була перетворена на мейкерську та дослідницьку лабораторії, щоб зацікавити учнів наукою і дати їм поштовх до розвитку власного інженерного потенціалу. За активну участь та творчі здобутки педагогічний колектив отримав сертифікати. Після проведеного діагностичного опитування, щодо рівня компетентності та ставлення учнів до предметів STEM- освітнього спрямування,вибору майбутньої професії, серед учнів  більшість з них змінила свою думку на користь    професії інженера у різних галузях.

         З метою подолання гендерних стереотипів та підвищення можливостей побудови STEM- кар’єри дівчата взяли участь у проекті «Дівчата STEM» і змаганнях «Teхно - girls рулять», учениця 9-А класу Шевченко М. отримала сертифікат переможця. 08.10.2020р. взяли участь у проекті «Дівчата STEM.  Надихаючий день зустрічей з успішними жінками в ІТ-сфері!».

        З нагоди Дня безпечного Інтернету та з метою підвищення освіченості з питань безпеки використання цифрових технологій педагоги та учні навчального закладу взяли участь в онлайн - уроці, який проводила кампанія Cisco та Кіберполіція України. Учні 10-11 класів провели акцію для мешканців мікрорайону школи – «Користуйся Інтернетом безпечно». За активну участь заклад отримав сертифікат від організаторів.

        З  метою різнобічного розгляду певного об’єкта, поняття, явища, що вивчаються на різних предметах учні різних вікових категорій беруть участь у заходах, які проводяться за підтримки Міністерства освіти і науки України, а саме: в олімпіадах з предметів природничо-математичного циклу, з технічної творчості , з робототехніки; міжнародних конкурсах: математичному – «Кенгуру», природознавчій грі – «Геліантус», природничому – «Колосок»; всеукраїнських конкурсах - фізичний  «Левеня».

STEM -грамотність учнівської молоді, що є характеристикою ступеня оволодіння як знаннями у межах багатьох дисциплін, так і навичками у використанні міждисциплінарних підходів до розв’язання практичних задач було реалізовано при проведенні STEM-тижня. Спільна робота батьків та педагогів дозволила провести його цікаво та  повчально. У рамках проведення заходу було організовано:

-екскурсії – у відділення «Приватбанку», Планетарій;

-виставки – «Освіта.Кар’єра.Суспільство», «Друге життя старих речей», «Техніка і творчість» у Міському методичному центрі.

      Збирали моделі видатних будівель окремих країн, провели фізичну вікторину «Фізика за чайним столом». Тиждень видався цікавим, науковим, пізнавальним, дієвим, активним. Він продемонстрував життєву необхідність роботи в цьому напрямку та актуальність вибраного експерименту.

     Щоб зацікавити учнів наукою і дати їм поштовх до розвитку власного потенціалу вчителі - предметники проводили наступні заходи:

- вчитель біології – Воловицька І.М., провела уроки-дослідження: «Виготовлення моделей кровообігу» та «Вирощування рослин з використанням технологій»;

- вчитель початкової школи – Дишко Л.М. з учнями 1-А класу: «Створюємо перший Лепбук. Осінні явища»; «LEGO. Перші кроки майбутніх інженерів»;

- вчитель початкової школи – Мельниченко Н.Л. з учнями 2-А класу: «Симетрія в природі. Аплікації з природного матеріалу на уроці дизайну "Метелики"; «Математика навколо нас. Виготовлення та розгадування ребусів з числами на уроці логіки»; «Геометрія в архітектурі. Виготовлення аплікації "Геометричне місто" з застосуванням геометричних фігур»;

- вчитель початкової школи - Огійченко О.І. з учнями 3-Б класу: «Виготовлення картин з кришок»; урок-дослідження «Математика в мультфільмах та фільмах».

       Виконання STEM- проектів передбачає творчу діяльність учнів, яка  сприяла нашій участі у Фестивалі космічної освіти молоді  « Космік 2020», на якому учні навчального закладу в марафоні «Придніприлися» отримали дипломи.

      З 4 по 10 жовтня 2020 року учні та вчителі школи долучилися до святкування Всесвітнього тижня космосу (осіннього). Тиждень відбувся під девізом «Супутники покращують життя».  В рамках тижня в  7- 11 класах під керівництвом вчителя фізики - Чиркиної Н.Є були проведені усні журнали за обраною тематикою, яким передувала пошукова робота та публікація матеріалів на особистих сайтах; під керівництвом вчителя української мови – Роменської  Н.В. та вчителя образотворчого мистецтва Тітової М.В. учні 7 – В класу підготували нову експозицію дитячих малюнків на банері «Квартал 13»;   учні 11 – А та 10 – А класів прийняли участь у  конкурсі «Гордієв вузол»  - онлайн пошуки скарбів; Герасимович І.П. провела класну годину на тему «Природа космосу» і конкурс малюнків з учнями 1 – Б класу.

Учнями були створені лепбуки на теми: «Роботи», «STEM», «Космос».

       З 1 по 31 жовтня 2020 року учні та вчителі школи долучилися до Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек під гаслом "Екологічна просвіта учнів". В рамках місячника було створено електронну книгу «SOS, SOS, SOS» в якій висвітлено досягнення нашого навчального закладу у вирішенні актуальних екологічних проблем сьогодення; проведені класні години «Необхідність у сортуванні відходів»; виготовлені інформаційні буклети на уроках інформатики; учні долучились до програми озеленення міста, за ініціативою міського голови, та висадили на шкільному подвір’ї рослини.

«Мініфеномента»—це проект, який віднедавна мандрує Дніпропетровщиною і направлений на розвиток логічного, «ньютонівського» мислення, робить науку ближчою до дітей і повертає їх в реальність зі світу гаджетів, підвищує наукову грамотність. 24 листопада 2020 р. у навчальному закладі  розпочала  роботу експозиція мобільного музею науки і техніки «МІНІФЕНОМЕНТА». Учні  протягом двох тижнів змогли доторкнутися до законів фізики і відчувати на дотик, що таке сила струму, тяжіння і тертя. А ще — розвинути своє мислення і креативність.

Використання якісних освітніх інтернет-ресурсів створює позитивну мотивацію до опанування учнями STEM-дисциплін та сприяє колективній діяльності всіх суб’єктів освітнього процесу. З цією метою учнями школи за  підтримки педагогів було створено спільноту «STEM team13» у мережі Facebook, на сторінках якої висвітлюємо актуальну, цікаву інформацію і рекламуємо STEM-освіту.